Биография фельдштейн
Давид Фельдштейн: о жизни и о себе
30 ноября 2024 года исполняется 95 лет со дня рождения специалиста в области возрастной и педагогической психологии, психологии развития, психологии личности, доктора психологических наук, профессора Д.И. Фельдштейна. В этот день предлагаем вниманию читателей интервью с Давидом Иосифовичем, состоявшееся в 2012 году. Беседу вела В.С. Мухина.
— Кто был Вашим значимым учителем?
— Моими учителями в школьные годы были замечательные люди — Евдокия Петровна Скороходова (учитель литературы) и Иван Дмитриевич Борздыко (математика и физика).
Я был буквально согрет их вниманием и заботой, особенно после того, как остался сиротой. Евдокии Петровне я обязан не просто знаниями, но и любовью к литературе. Она дарила нам, детям, тепло.
После окончания пединститута я получил рекомендацию на поступление в аспирантуру и сдал на отлично все экзамены, но вдруг получил известие, что моё зачисление, оказывается, было ошибкой. Я остался не только без аспирантуры, но и без работы. Когда я пришел в свою школу, Евдокия Петровна буквально спасла меня: она «наскребла» мне необходимые часы для того, чтобы обеспечить ставкой, отдав часть своих уроков
Фельдштейн Давид Иосифович многие годы работал директором школ разного типа (средняя общеобразовательная школа, комплексная школа-интернат, специальная школа по перевоспитанию подростков-правонарушителей), заведовал кафедрой педагогики и психологии государственного университета, с 1974 и по 1999 гг. заведовал лабораторией психического развития в подростковом и юношеском возрастах Психологического института Российской академии образования (до 1992 г. – НИИ психологии Академии педагогических наук СССР, с 1992 г. – Психологический институт Российской академии образования), с 1999 года и по 2008 год - академик-секретарь Отделения психологии и возрастной физиологии РАО, с 27.04.2001 и по настоящее время – вице-президент РАО.
Труды Д.И.Фельдштейна реально открыли новые направления в области психолого-педагогической науки и образовательной деятельности, получив широкое признание, как в России, так и во многих странах мира. Многоплановая исследовательская деятельность, сочетающаяся с личным педагогическим опытом, позволили ему создать принципиально новую теорию поуровневого социального развития личности, раскрывающую закономерности и механизмы социализации-индив
Дата публикации: 01.10.2022
Давид Иосифович Фельдштейн (1929–2015). О личностном факторе в развитии образования
| Лельчицкий Игорь Давыдович, | доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогического образования, заведующий кафедрой психологии и социальной работы, ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», эл. адрес: lelchitskiy.id@tversu.ru |
| Алёхин Игорь Алексеевич, | доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики, ФГКВОУ ВО «Военный университет имени князя Александра Невского» МО РФ, эл. адрес: alehin-igor60@mail.ru, ORCID: 0000-0003-0401-1113 |
| Патов Николай Александрович, | доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, лауреат премии Правительства в области образования Патов, Николай Александрович — Википедия (wikipedia.org)., РАО |
Аннотация
В статье описаны и проанализированы важнейшие этапы педагогической и научной деятельности академика и вице-президента РАО, председателя экспертного совета ВАК по психологии и педагогике Давида Иосифовича Фельдштейна (1929–2015). Акцент сделан на его педагогическом и организаторском мастерстве, а также проведенных им исследованиях возрастной психологии, рассматриваем
Д.И. Фельдштейн. 30.11.1929 — 02.09.2015
2 сентября 2015 года ушел из жизни Давид Иосифович Фельдштейн, выдающийся российский ученый и организатор науки, вице-президент Российской академии образования, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, лауреат премий Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации в области образования, профессор и специалист в области возрастной и педагогической психологии, психологии развития и психологии личности.
Уроженец г. Воронежа, Д.И. Фельдштейн, оказавшись во время Великой Отечественной войны в г. Душанбе, закончил исторический факультет Душанбинского пединститута и начал свой трудовой путь школьным учителем. С 1952 г. в течение 18 лет он был директором нескольких школ, в том числе и комплексной школы-интерната и спецшколы по перевоспитанию несовершеннолетних правонарушителей. Затем были руководство проблемной лабораторией экспериментальной психологии и программированного обучения Таджикского госуниверсите- та, защита в 1963 г. кандидатской диссертации «Система общественно полезного труда воспитанников восьмилетней школы-интерната как средство нравственного воспитания детей и подростков» в институте Общего политехн
Фельдштейн Давид Иосифович (30.12.1929 - 02.09.2015)
Почетный профессор психологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, лауреат премии Президента РФ в области образования и дважды лауреат премии Правительства РФ в области образования.
Темы диссертации
- Кандидатская
«Система общественно полезного труда воспитанников восьмилетней школы-интерната как средство нравственного воспитания детей и подростков». - Докторская
«Психологические основы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте»
Научная деятельность
Основное направление многолетних теоретических и опытно-экспериментальных исследований Д.И.Фельдштейна - психолого-педагогические проблемы Детства, определение механизмов и характера процессов развития сознания, самосознания, личностного становления ребенка «в норме» и с отклонениями от нее.
Труды Д.И.Фельдштейна реально открыли новые направления в области психолого-педагогической науки и образовательной деятельности, получив широкое признание, как в России, так и во многих странах мира. Многоплановая исследовательская деятельность, сочетающаяся с личным педагогическим опытом, позволили ему создать принципиально новую теорию поуровневого